□晚報記者 張騫 報道
  開展網絡心理輔導、通過“易課堂”進行課外學習、通過“易屋”與同學交換閑置物品……“易班”成立四年來,已擁有超過114萬實名註冊用戶,發展成為全國最具影響力的學生網絡互動社區。
  全方位服務學習生活
  眼下,正有越來越多上海高校借助易班平臺推出各類特色服務和應用。
  華東理工大學小寧來自偏僻山村,自去年9月入學以來一直十分自卑。學校心理輔導老師多次和她約談,但收效甚微。偶然,心理老師關註到了小寧的易班博客,帶給她靈感。通過易班相冊,老師瞭解到小寧喜歡種花,她隨即鼓勵小寧發現自身優勢和閃光點,並經常使用發私信的功能,希望她可以看重自己的興趣愛好。配合大量的網上咨詢,再加上大約每周一次的面談,一段時間後,小寧嘗試改變自己,她平日會去圖書館查找園藝方面的書籍閱讀,並將自己種植的綠色植物照片放在班級頁面上發佈,得到了同學的贊賞和關註,小寧臉上漸漸露出快樂的笑容。
  東華大學在易班上推出了“名師工作室”、“易課堂”等輔學項目。在這裡,學生能找到數字化的課堂筆記、習題、試卷、教材、課件、授課視頻、參閱文獻等學習資料。同時推出還有“易打印”、“我的資料庫”、“我的題庫”等功能。在“我的題庫”中,各專業課代表主動參與題庫的錄入工作,學生通過答題可以獲得積分爭奪排名,激發學習積極性。
  在上海政法學院,學校嘗試將教務系統與易班對接,學生一旦成績出現波動,系統會提醒輔導員對學生進行關註。同時,該校易班還推出了食堂團購應用。“我們學校只有三個食堂,每次吃飯,學生起碼要排10分鐘隊,為此我們推出了每周限量的食堂團購服務。不僅物美價廉,學生還不用排隊,大受歡迎。”上海政法學院易班站長之一趙婧超說。
  在上海師範大學易班,則推出了“易屋”服務,它類似一個網上跳蚤市場,學生們可將自己的閑置物品照片放在網上,達成交易後,線下交換。在此基礎上,還延伸出了“圖書漂流”服務,學生看完的書可以與別人分享傳遞。
  搭建零成本創業平臺
  大學生還能依托易班開放平臺,方便實現各類創意,開發各類應用,實現創業夢想。
  “以前計算機專業的大學生要進行創業,要受到服務器、租帶寬、打品牌等諸多限制,而現在學生如果將程序放在易班平臺上,基本可以做到零成本實現創業夢想。”易班網站負責人朱明倫透露,上海交通大學軟件學院很多學生正在利用易班開發應用插件,實現創業夢想。如交大的學生利用易班開發了“同去網”,學生可通過該網站瞭解並報名各高校的學生活動、講座和演出信息等,相關手機APP也馬上要上線了。
  朱明倫表示,易班正計劃於年底或明年初展開“大學生互聯網創新應用大賽”鼓勵大學生利用易班平臺進行互聯網創業。
  此外,易班還成為學生開班會的最佳平臺。原來,在易班每個學生都有自己的主頁,有自己的網絡班級還有學校主頁。學生不僅能在自己的“網上班級”中討論班級事務,如匿名選班幹部等,還能走出班級和學校,進入覆蓋全國的公共網絡社區,與其他高校師生實現跨校交流,方便迅捷。
  鼓勵志願者為小學生答疑
  據悉,目前易班還在針對中小學生開發應用服務。如對於正在研發的“易問答”,網站負責人這樣解釋:“我們發現現在很多中小學生一發現自己不會做的題目,就拍照發到微信上問同學,受此啟發,我們開發了 ‘易問答’,中小學生將自己不會的題目上傳到這個平臺,會有大學生志願者來為學生答題。當然,我們鼓勵大學生寫出詳細解題步驟,而不是直接給出正確答案。”
  此外,易班還在探索錄製基於中小學知識點的課程。“比如學生在校上了一節幾何課後仍感到一知半解,他可以通過這個平臺,觀看到上海最好的老師教授這個知識點的視頻,學生還能通過應用實現與名師的在線互動。我們預計這個服務未來將為推進上海基礎教育均衡化建設添磚加瓦。”朱明倫說。
  據悉,易班自2009年正式成立以來,已擁有100多萬學生實名註冊用戶,帖文數超過1690萬條,師生上傳的各類學習資料超過245萬個,照片超過880萬張,日均頁面瀏覽超過500萬次,已成為全國最具影響力的學生網絡互動平臺。目前,易班在上海60所大學里都建立了學生工作站,由學生自主管理、自主教育、自主服務。與此同時,易班還逐步向全國其他省市推廣。  (原標題:人氣網絡助推大學生創業夢想)
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